أثر استراتيجيتي (تخيّل- نظّم- ركّز- شارك- انشر)، و(فكّر- زاوج- شارك) في تحصيل طالبات المرحلة الإعدادية في الأدب والنصوص
25_أثر_استراتيجيتي_تخيّل_نظّم_ركّز_شارك_انشر،_وفكّر_زاوج_شارك_في
موقف النواب العراقيين من القضايا الاقتصادية المطروحة داخل مجلس المبعوثان العثماني في استانبول 1908-1914م
24_موقف_النواب_العراقيين_من_القضايا_الاقتصادية_المطروحة_داخل_مجلس
تقييم التعليم المدمج في المؤسسة التعليمية من وجهة نظر مدرسي اللغة العربية
23_تقييم_التعليم_المدمج_في_المؤسسة_التعليمية_من_وجهة_نظر_مدرسي_اللغة
جمالية البعد التكراري في مرويات أهل البيت عليهم السلام كتب الكافي إختياراً
22_جمالية_البعد_التكراري_في_مرويات_أهل_البيت_عليهم_السلام
تأثير أحكام الأهمية النسبية وفقاً لبيان الممارسة 2/IASB في الخصائص التعزيزية للمعلومات المحاسبية لرفع جودة الإفصاح المحاسبي
21_تأثير_أحكام_الأهمية_النسبية_وفقاً_لبيان_الممارسة_2IASB_في_الخصائص
دور ممارسات الادارة الحديثة في التأثير على استراتيجيات إدارة الأزمات دراسة استطلاعية لعينة من العاملين في مستشفيات محافظة المثنى
19_دور_ممارسات_الادارة_الحديثة_في_التأثير_على_استراتيجيات_إدارة
هرمنيوطيقا الأهواء العنيفة في خطاب الخلفاء السياسي من العصر الأموي إلى نهاية العصر العباسي الأول
18_هرمنيوطيقا_الأهواء_العنيفة_في_خطاب_الخلفاء_السياسي_من_العصر_الأموي
واقع البرامج و الأنشطة في مركز التطوير و التعليم المستمر لجامعة البصرة
17_واقع_البرامج_و_الأنشطة_في_مركز_التطوير_و_التعليم_المستمر_لجامعة
تحولات الشخصية في الرواية العراقية بعد عام 2003م.
16_تحولات_الشخصية_في_الرواية_العراقية_بعد_عام_2003