دور الأنشطة الفنية وأثرها في تحقيق الأهداف التربوية
م. عـبير قاسم خلـف
تدريسية في معهد الفنون الجميلة / بنات / ديالى
Abeerqk123@gmail.com
الملخص:
من خلال الدراسة المسحية للمصادر والادبيات في مجال الانشطة الفنية التي تناولت موضوع الاهداف التربوية ،ضرورة تعليم الاشغال اليدوية ضمن منهاج اثرائي الذي يعطي التعبير بحرية كاملة دون تقيد يعد منطلقاً جديداً وشمولياً يوسع المجال امام المتعلمين في مواجهة المواقف التعليمية المكتسبة لتحقيق أهداف تربوية التي يتطلبها الموقف التعليمي مما يوصفه دعامة قوية تضمن النجاح والاسهامات المعرفية للمتعلم وبالتالي ممكن تكريسها في تلبية متطلبات الانشطة الفنية ضمن تحقيق الاهداف التربوية .
بناءاًمما تقدم فقد التمست الباحثة مشكلة بحثها من خلال وظيفة الانشطة الفنية ضمن الأهداف التربوية للاشغال اليدوية من خلال صياغة المشكلة من خلال الاجابة على التساؤل الاتي :-
مادور الانشطة الفنية وأثرهافي تحقيق الاهداف التربوية؟
وبناءا على ذلك فأن البحث الحالي يهدف الى الاجابة عن التساؤلات الاتية :
1-هل الانشطة الفنية تتحقق ضمن الاهداف التربوية ؟.
2-هل يمكن اثراء الانشطة الفنية المهارية ضمن منهج محدد(الاشغال اليدوية ).؟
3-هل يمكن قياس الانشطة الفنية والاهداف التعليمية ضمن تطبيقات في الاشغال اليدوية ؟
وانطلاقاً من تطبيقات الاهداف التربوية التي اعتمدت على دور الانشطة الفنية ضمن مادة (الاشغال اليدوية )استنتجت الباحثة:
1-تساعد الانشطة الفنية على تحقيق الاهداف التربوية وضمن منهاج اثرائي حديث وتطبيق وتعميق المعلومات ضمن الجوانب النظرية بقالب عملي في ترسيخ المعلومات والمهارات والاتجاهات .
2-ان نجاح المنهاج التعليمي كطريقة تدريس يعتمد من خلال تبسيط لعملية التعلم ودور الانشطة الفنية في تحقيق الاهداف التربوية من خلال ما تضمنه المنهاج من تخطيطات توضيحية وتفصيلية من اجل تمكين الطالبات من تميز كل مفردة.
الكلمات المفتاحية: (الأنشطة الفنية، الاثر، الأهداف التربوية).