اثر التكامل بين استراتيجيات الخرائط الذهنية والاثراء الوسيلي في حل المسائل الرياضية وعادات العقل لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات

اثر التكامل بين استراتيجيات الخرائط الذهنية والاثراء الوسيلي في حل المسائل الرياضية وعادات العقل لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات

أ.م.د. رفاه عزيز كريم

الجامعة المستنصرية / كلية التربية / قسم الرياضيات

Rafah_azizk@yahoo.com

الملخص :

أجريت الدراسة في العراق وهدفت الدراسة التعرف اثرالتكامل بين استراتيجيات الخرائط الذهنية والاثراء الوسيلي في حل المسائل الرياضية وعادات العقل لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات ، تألفت عينة البحث من طالبات الصف الثاني متوسط  والبالغ عددهم (67) حيث مثلت المجموعة التجريبية (35) طالبة في حين مثلت المجموعة الضابطة (32) طالبة .أخضعت مجموعتين الدراسة للتكافؤ في عدد من المتغيرات، التحصيل العام والرياضيات العمر الزمني ،الذكاء، اعدت كافة المستلزمات الضرورية للبحث من اهداف ، خطط دراسية واختبار بحل المسائل الرياضية و مقياس عادات العقل ، طبقت التجربة في (24/2/2019 الى 4/4/2019 ) .بعدها تم تحليل البيانات إحصائيا لوحظ إن التكامل بين إستراتيجيات الاثراء الوسيلي والخرائط الذهنية قد أثرت بشكل إيجابي في حل المسائل الرياضية وعادات العقل التي يمتلكها لدى طالبات الصف الثاني متوسط مقارنتا بالمجموعة الضابطة .ومن بين مقترحات البحث ضرورة اعتماد التكامل بين استراتيجيات الخرائط الذهنية و الاثراء الوسيلي لتحسين قدرة الطالبات على حل المسائل الرياضية وتغيير في عادات العقل لديهم  في مادة الرياضيات.

الكلمات المفتاحية: (أثر، التكامل، الخرائط الذهنية، المسائل الرياضية).

21- اثر التكامل بين استراتيجيات الخرائط الذهنية