وحدات تعليمية مقترحة لتعليم فن الخطابة لطلبة المرحلة المتوسطة

وحدات تعليمية مقترحة لتعليم فن الخطابة لطلبة المرحلة المتوسطة

الباحثة : ام البنين عقيل هادي امين المعموري

أ.د ضياء عويد حربي العرنوسي

جامعة بابل / كلية التربية الاساسية

Baneenalmamouri1995@gmail.com

 الملخص:

يهدف البحث الحالي إلى إقتراح وحدات تعليمية لتعليم فن الخطابة لطلبة المرحلة المتوسطة . وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي في اجراءات البحث كونه المنهج الملائم .

وقد تم بناء المحتوى التعليمي لمادة الخطابة وكمال مبين:

• الصف الاول المتوسط

وقد كانت عدد الموضوعات لهذا الصف هي (4) موضوعات وهي:

الموضوع الأول : تعريف فن الخطابة , وخصائص الخطابة , ونشأة الخطابة وتطورها عند اليونان والرومان وفي العصر الجاهلي

الموضوع الثاني : نشأة الخطابة  وتطورها في العصر الإسلامي والأموي , والعصر العباسي , والعصر الحديث .

الموضوع الثالث : أركان الخطابة ( المقدمة , العرض , الخاتمة ) , عناصر الخطابة ( الخَطيب , الخِطاب , المُخاطب)

الموضوع الرابع : فوائد الخطابة , صفات الخطبة الناجحة

• الصف الثاني المتوسط

وقد كانت عدد الموضوعات لهذا الصف هي (3) موضوعات وهي :

الموضوع الأول : الخطيب ( صفاته , مواصفات الخطيب المتميز, الأخطاء التي يقع فيها الخطيب )

الموضوع الثاني : المخاطب (الحاكم , النظارة , الجمهور ), أنواع الجمهور : الجمهور بالنظر إلى  الخطاب , الجمهور (العامي , المتعلم , العالم ) , الجمهور بالنظر إلى الخطيب , الجمهور بالنظر إلى الإلقاء .

الموضوع الثالث : كيفية التحضير للخطبة , مراحل اعداد الخطبة , الخطبة الإرتجالية

• الصف الثالث المتوسط.

وقد كانت عدد الموضوعات لهذا الصف هي (2) موضوع وهي :

الموضوع الأول : أنواع الخطابة

الموضوع الثاني :  فن الإلقاء وشروطه

وقد تضمنت الموضوعات المذكورة اعلاه عناوين ومحتوى فرعي يتضمن تفاصيل كل مفردة منها.

وقد خرج الباحثان باستنتاجات وتوصيات ومقترحات لبحوث مكملة للبحث الحالي.

الكلمات المفتاحية:  (الوحدات التعليمية ، اللغة العربية ,  فن الخطابة ، طرائق تدريس اللغة العربية ).

1_وحدات_تعليمية_مقترحة_لتعليم_فن_الخطابة_لطلبة_المرحلة_المتوسطة