مجلة الدراسات المستدامة joss
معوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقَواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نَظر المدرسين
م.د. محسن مهلهل عبد الله
وزارة التربية/ مديرية تربية بغداد / الرصافة الأولى
albahadlimohsen307@gmail.com
الملخص:
رمى البحث التعرف على مُعوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نَظر المدرسين، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي وذلك من خلال تطوير استبانة وتوزيعها على عينة مكونة من (130) مدرساً ومدرسة للغة العربية في بغداد، وبعد إجراء التحليل الاحصائي تبين أن مستوى مُعوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نَظر المدرسين جاء متوسطاً، كما أظهرت النتائج عدم وجود اختلاف في آراء أفراد عينة الدراسة حول مُعوقات استعمال طلبة المرحلة المتوسطة لقواعد اللغة العربية الصحيحة في الكتابة الإنشائية من وجهة نَظر المدرسين باختلاف متغيري (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي) وتضمن البحث بعض التوصيات والمقترحات .
الكلمات المفتاحية: (مُعوقات، طلبة المرحلة المتوسطة، قواعد اللغة العربية الصحيحة، الكتابة الإنشائية، المدرسون).
5_معوقات_استعمال_طلبة_المرحلة_المتوسطة_لقَواعد_اللغة_العربية_الصحيحة