مجلة الدراسات المستدامة joss
السلوك القيادي لمديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلميهم
م.م ابتسام محمد جاسم السنجري
الملخص:
استهدف البحث الحالي التعرف على (التعرف على السلوك القيادي السائد لمديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلميهم) وقد تحدد البحث الحالي بمديري المدارس الابتدائية لمديرية تربية الرصافة الثالثة في محافظة بغداد للعام الدراسي (2019- 2020) , وتألفت عينة البحث من (300) معلماً بواقع (150) من الذكور و (150) من الاناث ، اختيروا من المجتمع الأصلي لمعلمي المدارس الابتدائية في مديرية تربية الرصافة الثالثة ،بطريقة العشوائية الطبقية ، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ، إما أداة البحث فقد بنيت بثلاثة أنماط للسلوك القيادي الذي تكون من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات ووضعت له بدائل خماسية للتصحيح ( دائما ، غالبا ،حيانا ، نادرا ، ابدا ) بلغت الأوزان للتصحيح (5-4-3-2-1) وقد استخرجت الباحثة مؤشرات الصدق والثبات للمقياس. وقد استعملت الباحثة مجموعة من الوسائل الإحصائية منها (الاختبار التائي لعينة واحدة , الاختبار التائي لعينتين مستقلتين. ومعامل ارتباط بيرسون, ومعادلة ألفا كرونباخ، مربع كاي ). تم الاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الإنسانية والاجتماعية (SPSS ) للوصول إلى النتائج المطلوبة في إجراءات البحث وأهمها مايلي:
1- ان مديري المدارس الابتدائية يتمتعون بسلوك قيادي من وجهة نظر معلميهم لكنهم يختلفون من حيث الانماط القيادية.
2- لا يوجد فرق في السلوك القيادي تعزى لمتغير النوع (ذكور- إناث).
وأهم ما توصلت إليه الباحثة من التوصيات نذكر منها :
يُحبذ اطلاع مديري المدارس على نظريات القيادة المختلفة، ولاسيما النظريات الموقفية، لأنها أكثر سهولة في التطبيق وأكثر واقعية كما يشير المختصون بذلك.
الكلمات المفتاحية:(السلوك القيادي، مديري المدارس، المعلمين).