الأربعاء , 22 سبتمبر 2021
اقرأ

الرغبة في التعلم لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الأساسية بالجامعة المستنصرية

الرغبة في التعلم لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الأساسية بالجامعة المستنصرية

بحث

مستل من رسالة ماجستير/ جامعة ديالى كلية التربية الأساسية تخصص طرائق تدريس التاريخ

أ.م. د سميرة محمود حسين                                الباحث قيس لطيف سعيد

جامعة ديالى/ كلية التربية الأساسية                    جامعة ديالى/ كلية التربية الاساسية

sameras85@gmail.com

المستخلص:

يهدف البحث الحالي التعرف على:

1- مستوى الرغبة في التعلم لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية.

2- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الرغبة في التعلم لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الاساسية/ الجامعة المستنصرية تبعا لمتغير الجنس.

تحدد البحث بطلبة قسم التاريخ في كلية التربية الأساسية بالجامعة المستنصرية للمراحل الأربعة من الدراسة الصباحية وللعام الدراسي (2020- 2021)، ولتحقيق أهداف البحث أعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي في الكشف عن مستوى الرغبة في التعلم وعلاقتها بالتمثيل المعرفي لدى الطلبة عينة البحث، وتبنى مقياس الرغبة في التعلم المعد من لدن(الفيل، 2019)، واستخرج الخصائص السايكومترية للمقياس، واستكمالا لذلك طبق الأداة على عينة قوامها (300) طالب وطالبة من مجتمع البحث المذكور أعلاه، ثم حلل البيانات بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) وكانت النتائج كما يأتي:

1- امتلاك الطلبة عينة البحث لمستوى فوق المتوسط من الرغبة في التعلم.

2- تميزن الطالبات من عينة البحث على الطلاب في كل من الرغبة في التعلم.

وفي ضوء نتائج البحث قام الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.

الكلمات المفتاحية: (الرغبة، التعلم، قسم التاريخ، الجامعة المستنصرية).

20-الرغبة في التعلم لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية الأساسية بالجامعة المستنصرية

اضف رد

لن يتم نشر البريد الإلكتروني . الحقول المطلوبة مشار لها بـ *

*

إلى الأعلى