مجلة الدراسات المستدامة joss
د. مهند عبد الكريم خلف/ المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية / البحوث والدراسات التربوية
د. نيللي عويد مشالي/ المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية / البحوث والدراسات التربوية
د. منذر حسين محمد/ المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية / الاشراف التربوي
م.م علاء صالح فياض/ المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية / البحوث والدراسات التربوية
م.م لمياء مهدي جابر/ مدرسة حيفا
السيد قاسم رحيـم مجبل العكيـلي/ المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية / المدير العام
المستخلص:
هدفت الدراسة الحالية الى معرفة تجديد اساليب تطوير أداء تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمين المواد الاساس ومعلماتها على مستوى المديريات العامة للتربية في محافظات العراق كافة. ولنحقق ذلك اختار الباحثين تلاميذ الصف الرابع من مدرسة محمد باقر الصدر وقد بلغت عينه البحث (72) تلميذ بواقع (36) تلميذاً لكل من مجموعتي البحث، وقد صاغ الباحثون عددا من الأهداف بخصوص الاساليب المنجزة لتطوير اداء التلاميذ ومدى فاعليتها قياسا بالأساليب التقليدية. واشتملت الدراسة على خمسة فصول حيث قام الباحثون في الفصل الاول الى التطرق لأهمية الدراسة وعرض المشكلة، وتثبيت الأهداف والفروض وذكر المجالات للدراسة. واما الفصل الثاني فقد اشتمل على الاطار النظري ودراسات سابقة.وفي الفصل الثالث تطرق الباحثين الى منهجية البحث واجراءاته الميدانية حيث ذكروا منهج البحث وهو المنهج التجريبي، تم عرض عينه البحث وتفاصيلها وطريقة اختبارها، ثم ذكروا الادوات المستخدمة بالدراسة واختبارات أداء التلاميذ قيد الدراسة.وأما الفصل الرابع فقد عرض الباحثون النتائج التي حصلوا عليها وقاموا بتحليلها ومناقشتها.وفي الفصل الخامس عرض الباحثون استنتاجاتهم التي حصلوا عليها من خلال تحليل ومناقشة النتائج، واخيرا قام الباحثون بذكر بعض التوصيات التي جاءت على اساس ما استنتجوه.
الكلمات المفتاحية:(اساليب التعليم ، تلاميذ ، الصف الرابع ابتدائي ، المعلمين والمعلمات).